活動及研究成果-詳細資訊
標  題: 103年度教學示例競賽 師資生組-第三名【磁鐵好好玩】
類  別: 競賽
發 表 人: 網管者
公告日期: 2014/08/07
詳細內容:
 國小身心障礙教育自然與生活科技領域教學設計磁鐵好好玩

吳嘉穎、廖育萱

壹、設計理念

由於特教班學生較少接觸自然與活科技課程力相關概念,故在殊育 由於特教班學生較少接觸自然與活科技課程力相關概念,故在殊育 實習課程選擇生活較常見的磁力來設計單元動,讓學與經驗結合加深對磁鐵相吸與互斥的概念。而本教學活動採三節課分別進行關學,第一節的課程是磁鐵吸看這堂會先讓生認識並知道有相吸的特性,透過探究程以及利用小遊戲方式動手操作提升學生習機並加深學生對磁鐵相吸的概念; 第二節的課程是碰車大追擊,這堂主要讓學生 知道磁鐵互斥的概念,利用讓學生操作探究過程以及搭配小遊戲推車讓學生更能連結互斥的概念並提升習興趣;第三節課程是磁鐵我最行,此為本單元最後一堂課,主要是幫學生把前面教過的相吸和互斥概念再複習次並且利用與前兩堂課相似的小遊戲讓學生操作,加強類化磁鐵概念。

本單元是選自九年一貫康軒版國小然與生活科技三級的磁力,以實 習的國小特教班學生為對象,分析該現況能力透過參考新課綱的 能力指標,將原訂調整為適合特教班學生能力指標,簡化教學內 容,增加能夠提升學生習動機的各種操作性活幫助特教班易於。 容,增加能夠提升學生習動機的各種操作性活幫助特教班易於。 容,增加能夠提升學生習動機的各種操作性活幫助特教班易於。 容,增加能夠提升學生習動機的各種操作性活幫助特教班易於。 容,增加能夠提升學生習動機的各種操作性活幫助特教班易於。 容,增加能夠提升學生習動機的各種操作性活幫助特教班易於。 容,增加能夠提升學生習動機的各種操作性活幫助特教班易於。 容,增加能夠提升學生習動機的各種操作性活幫助特教班易於。 而利用各式樣的磁鐵小活動,除了可提升學生習機亦訓練手部肌肉的協調性,期望透過本教學活動既可讓生粗大作及精細有所進步,更可以培養學生間彼此相互合作的能力。

貳、教學活動設計

單元名稱

磁力

適用年級

五年級

課程名稱

磁力好好玩(改編)

教學時間

120分鐘

設計者

廖育萱、吳嘉穎

教材版本

康軒版 3上 國小自然與生活科技 磁力

指導老師

黃玉枝教授

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