活動及研究成果-詳細資訊
標  題: 102年度學前特教教學示例-苜蓿芽長大了
類  別: 示例
發 表 人: 網管者
公告日期: 2013/10/24
詳細內容:

<設計理念>

在春暖花開的季節裡或是進入初夏的時序,萬物生生不息的成長,在這個時序裡,有景物可以觀賞,也有許多有趣好玩的事項可以動手操作,它都等著孩子去探索。對於特殊需求的幼兒,能透過遊戲、實作與觀察課程的體驗,在知識、經驗建構上會更有幫助。運用親手種植、觀察種子的不同樣式與記錄種子的成長、加上了解種子與我們生活的相關性的探索,都可以在知識技能的學習上有更大的進步。種子是生活中隨處可見的物品,取得容易,操作上也可以延伸出很多有趣的變化,幼兒需要在遊戲中學習,特殊需求的幼兒也是依循這樣的軌道前進,這樣的情境模式對幼兒來說壓力較小,比較可以看見孩子的真切表現。

融合在普通班的幼兒,整體上是跟隨班級的主題進行學習,在主題課程的主軸上,巡迴輔導教師會依據幼兒的需求,做課程內容學習的調整建議,例如:語言表達與人際互動能力較不足的孩子,需要透過操作先累積經驗,之後在描述與問答討論上,才有足夠的基礎可以支撐;另外運用種子延伸出有趣的遊戲,正可以結合人際社會互動的課程,藉此改善孩子在社會人際上的缺失。融合教育的進行,需要普幼教師與特教巡迴教師的合作,才能促使孩子的學習更臻完備。巡迴輔導教師的職責,是運用專業知能,敏感的覺察到孩子在主題課程學習中,無法適切有效參與的項目,並做合宜的建議調整與加強,例如班級中進行豆子變豆漿、動手種苜蓿芽、自製爆米花等操作,都可在利用它做生活小書的相關變化,藉由這樣的轉換調整歷程,讓孩子的學習可以更為穩固的落實在班級中。

<教學活動設計>

設 計 者

翁慈蓮

教材版本

自編教材

指導教授

蔡昆瀛 教授、孫淑柔 教授

【活動一】

主題名稱

小種子大世界

適用年級

巡迴班

活動名稱

苜蓿芽長大了

教學時間

40分鐘

【活動二】

主題名稱

小種子大世界

適用年級

巡迴班

活動名稱

飛彈麵包

教學時間

50-60分鐘

【活動三】

主題名稱

小種子大世界

適用年級

巡迴班

活動名稱

豆豆遊戲

豆豆黏那裡 豆莢幾顆豆 豆豆蹲

教學時間

35分鐘

【活動四】

主題名稱

小種子大世界

適用年級

巡迴班

活動名稱

豆豆音樂罐

教學時間

45分鐘

【活動五】

主題名稱

小種子大世界

適用年級

巡迴班

活動名稱

美麗的豆豆瓶

教學時間

35分鐘

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