活動及研究成果-詳細資訊
標  題: 104學年學前特教教學示例-大家一起洗洗手
類  別: 示例
發 表 人: 網管者
公告日期: 2016/09/22
詳細內容:

壹、設計理念

  鑒於早期療育階段「生活自理」是特殊幼兒學習重要課題,尤其幼托整合後,幼兒園與教保活動課程大綱中,社會領域的實施原則中亦提到,幼兒園需提供幼兒練習與重複經驗機會,以增進幼兒自我照顧與獨立自主能力。由此可見,生活自理能力之培養實為幼兒園教學的重要任務之一。且幼兒生活自理能力不足,一整天課程活動中,老師得需耗費大部分時間協助處理其飲食、盥洗、如廁、穿著等方面的問題,勢必嚴重影響學習的品質與效益。再加上這個季節適逢腸病毒流行期,班上孩子已有一人於五月上旬確診,腸病毒的傳染力極強,但可透過簡單的衛生保健動作,有效降低感染機會。預防腸病毒最有效的方法是勤洗手,並養成良好的個人衛生習慣。有鑑於此,如何在開發聽障幼兒的聽覺、語言潛能及增進人際互動溝通能力之餘,同時增進班上聽障幼兒生活自理領域的相關能力,實為目前最重要的課題之一。因此設計「大家一起洗洗手」的教學主題,期盼透過這次學習活動,讓幼兒學會生活中各項生活自理能力,成為真正一級棒的生活小高手,進一步從做中學的過程上提升感官知覺動作的技巧,及語言溝通與認知能力。


貳、教學活動設計

 

 

單元名稱

大家一起洗洗手

適用年級

學前啟聰班(3歲組)

教材版本

自編教材

教學時間

160分鐘(4節課,每節40分鐘)

設 計 者

陳慧眞、林美瑩

指導教授

吳雅萍教授、蔡昆瀛教授



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