活動及研究成果-詳細資訊
標  題: 104學年特教示例-圖片兌換溝通系統
類  別: 示例
發 表 人: 網管者
公告日期: 2016/09/22
詳細內容:  壹、設計理念
自閉症兒童因為先天性腦部功能損傷而造成其認知缺陷並引起溝通及社交發展領域的障礙(曹純瓊,2001)。早期自閉症兒童的語言溝通教學多從隔離式環境中由成人主導,以語句、片語、語詞及對話練習為主,屬非自然性與連貫性的說話模仿教學。語言層次不見得能提升。在教導自閉症的孩子,特別是無法以口語與人溝通時,非口語的溝通訓練是眾多介入方法的選項之一(Bondy & Frost, 2002)。「圖片兌換溝通系統」即是為了增進無口語者功能性溝通而發展,屬於輔助溝通系統中以視覺符號教學的一種方法(Lord & McGee, 2003)。
 
貳、教學活動設計

單元名稱

圖片兌換溝通系統

適用年級

國小無口語能力學生

教材版本

圖片兌換溝通系統

教學時間

240分鐘(共六節課,每節40分鐘)

設 計 者

劉虹君

指導教授

吳雅萍教授、陳麗圓教授



 
檔案下載: 104學年特教示例-圖片兌換溝通系統