活動及研究成果-詳細資訊
標  題: 104學年度特殊教育教學演示競賽教學活動設計 師資生組-第三名【一起來「坐火」】
類  別: 競賽
發 表 人: 網管者
公告日期: 2016/07/11
詳細內容: 壹、設計理念

通勤是日常生活的重要環節,也是求學、就業與人際互動必不可少的過程。在現今交通事故頻傳、環保概念大行其道的氛圍下,「搭乘大眾運輸工具」因其節能與安全兼顧的特性,受到大力的提倡。在本課程中將指導學生搭乘生活中最為常見的交通工具之一--火車。然而,查詢班次、在正確的車站候車以及購票等等這些在常人觀念中輕而易舉的事項,對於特教班的學生來說並不容易。因此本課程的設計理念從認知與情意的角度出發,循序漸進,最後是技能的養成。以下將以統整性的方式來說明本單元的設計理念。

一、培養社會技巧及情意:

從搭乘禮儀的指導讓學生能熟悉在公共場合的進退應對,且能表現出適當的禮儀。華人社會向來以禮儀之邦為傲,擁有良好的禮儀習慣能讓學生有更佳的社會適應,禮讓與感謝更是品德教育與社會教育中不可或缺的環節。

二、     結構化與視覺提示的教學方式:

從對火車相關知識的了解到搭乘的相關步驟到最後的實作課程,結構化的呈現搭乘火車的技能。在學習的過程中以步驟卡串聯成小書作為結構化的執行方針與達到視覺強化,同時也幫助記憶。

三、     直接教學法:

在課程設計中,採用直接教法給予大量的實作練習,並配合同聲反應等教學原理讓學生對課程內容更進一步熟悉。而在練習的過程中所提供的口頭及視覺提示,在學生熟練步驟之後教師將逐步退除提示。

搭乘大眾運輸工具不僅是為求學以及未來職業生涯做預備,也象徵特教班學生能獨立管理自己的生活,為自己拓展更廣闊的生活圈,並替父母減輕負擔。在本課程循序漸進的安排下,期許學生能依步驟最終學會搭乘火車的技能,朝向屬於自己的未來出發。


貳、教學活動設計

單元名稱

火車知識王

適用年級

國小特教班(中年級)

教學時間

40分鐘

教材版本

自編教材

設 計 者

 

 

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