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研習活動講座成果

104.09.19 教師增能研習:教學示例撰寫與教學影帶拍攝

 

104.09.23 教師增能研習:補救教學1-備課、觀課、議課

 

104.09.30 教師增能研習:補救教學2-備課、觀課、議課

 

104.10.01 教師增能研習:補救教學3-備課、觀課、議課

 

104.10.21 教師增能研習:補救教學4-備課、觀課、議課

 

104.10.28 教師增能研習:補救教學5-備課、觀課、議課

 

104.11.04 教師增能研習:補救教學6-備課、觀課、議課

 

104.11.14 師資生教學演示增能活動研習1:國立臺中教育大學

 

104.11.25 教師增能研習:補救教學7-備課、觀課、議課

 

104.12.05 師資生教學演示增能活動研習2:國立屏東大學

 

104.12.13 師資生教學演示增能活動研習3:國立臺中教育大學

 

104.12.25 師資生教學演示增能活動研習4:國立新竹教育大學

 

104.12.26 師資生教學演示增能活動研習5:國立臺北教育大學

 

105.01.08 師資生教學演示增能活動研習6:國立嘉義大學

 

105.03.05 教師增能研習:數學解題錯誤類型分析

 

105.04.21 教學增能演講活動:數學創意教學設計(國立嘉義大學)

 

105.05.07 師資生教學演示增能活動研習7:國立臺南大學

 

105.05.21 師資生教學演示增能活動研習8:國立屏東大學

 

105.05.25 教學增能演講活動:從一刀摺剪談對稱(國立嘉義大學)

 

教學示例發展

因數補救教學

 

二位數的直式加減

 

整數四則運算擬題

 

FUN星球

 

用符號代表數

 

Let’s go shopping

 

包含未知數的列式與運算

 

拼拼樂

 

時間的先後

 

一起搭搭橋

數學錯誤概念類型

A.     數與量(N)

 

【數與量-位值-N-0001

 

【數與量-被乘數與乘數-N-0002

 

【數與量-時間-N-0003

 

【數與量-時刻報讀-N-0004

 

【數與量-整數四則計算(併式)-N-0005

 

【數與量-帶分數×整數-N-0006

 

【數與量-帶分數×整數-N-0007

 

【數與量-多步驟問題忽略數量關係-N-0008

 

【數與量-時間單位轉換-N-0009

 

數與量-比例式之未知數求解-N-0010

 

B.     幾何(S)

 

【幾何-圓形複合圖形的周長-S-0001

 

【幾何-線對稱圖形-S-0002

 

【幾何-長方形的周長與面積-S-0003

 

幾何-放大圖與縮小圖的繪製-S-0004

 

幾何-平行四邊形的面積-S-0005

 

C.     代數(A)

 

D.    統計與機率(D)

 

教學演示競賽成果

活動相簿:全國教學演示競賽活動

 

競賽影片和教案

 

A.      師資生組

 

   分數比一比

 

   公斤與公克

 

   線對稱圖形

 

   時刻與時間量的加法問題(含跨日)

 

   幾何變形記:平行四邊形的面積和高

 

   神奇的一天

 

B.     實習生組

 

圓面積之複合圖形

 

奇妙的小時鐘

 

正比

 

扇形面積

 

柱體與錐體

 

周界和周長-畫出圖形

 

C.     教師組

 

怎樣解題(二)-雞兔同籠

 

認識圓

 

創意地磚排一排

 

我是名偵探

 

概數-無條件進入法

 

間隔問題

 

分數相見歡

 

學術研討

數學之火可以燎『原』: 2015 原住民數學學習研討會

 

教學實務教師數學教學示例發表會

 

第八屆科技與數學教育國教學術研討會暨數學教學工作坊