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中心簡介

中心簡介
100-102年成果 快速檢索
103-104學年度成果 檢索

 

一、中心Logo介紹 

 



 

 

  • 英文名稱:ECE Center for Teaching & Learning
  • 中文名稱:幼兒教育教學中心
  • 設計理念:

     

    所謂「幼兒教育應以幼兒為中心」,而為體現計畫理念,實踐「三位一體」的理想,本中心Logo特別以幼兒的畫作當作圖案主體:三位成人圍繞在一名幼兒身旁;成人象徵「師資培育之大學、幼兒園教學現場、教育行政單位」三個教育單位,呼應總計畫「三位一體」的理想,且代表整體運作所欲達到之教學概念,皆以幼兒為中心來考量。而形狀以黃色圓形圍繞,有「圓滿發展、光明未來」之意。另外,圖案主體周圍用藍色圓形圍繞,中央放置兩串小米穗,則代表著臺東大學為其主要運作中心,且能像小米一般、藍天廣播,向外發展。

 

 

二、成立緣起與宗旨
 
               
    師資培育是教育之母,有一流優質專業的師資,才有一流優質卓越的教育。師資培用合作之作為,是符應師資培育的本質,目的在精進教育之永續,培育具教育志業抱負的優質師資;其範疇應兼重職前培育與在職專業成長,以全方位視野,連結師資培育之大學、小學(含幼教和特教)教學現場、教育行政單位,達成三位一體,同心協力,培育能教、會教且願意教的優良教師。

 

 

本中心之設立乃因國立臺東大學(以下簡稱本校)參與國民小學師資培用聯盟運作之合作平臺,一方面為了促進「師資培育夥伴關係」,結合中央行政機關、師資培育之大學、地方行政機關、學校等四個方面的關係,聯繫教育專業組織共同成為師資培育政策推動網絡,以啟動「培育」與「致用」合作循環機制,貫穿師資職前教育、實習導入教育、教師專業發展等三個師資培育歷程;實踐示意圖如下所示:


 

國民小學師資培用聯盟之運作,係以建立密切的師資培育夥伴關係為目標,以構成完善的師資培育政策運作網絡,此結合中央行政機關、師資培育之大學、地方行政機關、學校等四個方面的關係,聯繫教育專業組織,啟動「培育」與「致用」合作循環機制,建立師資培育之大學與學校教學現場之間在師資培育的雙向績效責任制度,以及營造教育行政機構可以充分支持師資培育大學、學校教學現場的環境,建構師資培用政策運作網絡,建立師資培育之大學、小學教學現場、中央與地方之教育行政單位、國教輔導團等單位對於師資培用工作之責任感,藉由共同研商、協調、合作,以開創多元、優質之典範教學,並能共同進行教育研究,建構出完整的地方教育輔導,以培育出帶著心能、位能、動能的新時代良師。

此外,因應幼教新興政策推動(幼托整合、幼兒園教保活動課程綱要等)為強化幼教師資職前培育系統與提升現場教師教學成效,進而達到幼兒有效學習,從建置全國性幼教師培大學系統與搭建實驗國小附幼關係橋梁,進而建置「幼兒園專業教師標準」與發展「幼兒教育學習領域之專門課程」,並進行培育課程及學分數規劃,落實「培」與「用」之計畫精神,依據本校組織規程第五條及「國立臺東大學各級中心設置暨管理辦法」之規定,設置幼兒教育教學中心。