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中心簡介

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組織成員
未來展望
架構圖
100-103年度快速檢索
103-106學年度快速檢索

計畫緣起

為強化大學各學習領域培育教材教法人才,以及師資培育應朝向實務教學的取向,教育部於100年度建立「國民小學師資培用聯盟」,結合中央行政機關、9所傳統師範教育大學、地方行政機關、國民小學及幼兒園等四方面的緊密合作關係,縱向聯繫教育專業組織以共同組成師資培育政策推動網路,另一方面則是啟動「培育」與「致用」之合作循環機制,貫穿師資職前教育、實習導入教育、教師專業發展等三個師資培育歷程。

 

 

中心介紹

「國民小學師資培用聯盟計畫」由9所傳統師範教育大學共同參與,分別負責12個學習領域教學中心推動工作。本校(國立嘉義大學)負責國民小學及學前特殊教育學習領域工作,將特殊教育學習領域劃分為學前特教、國小身障、國小資優等三類各別規劃其發展,並依此三類分別辦理相關之研習活動。

 

 

業務說明

本領域中心推動工作可分為研發及蒐集領域教學資源、提供優質的教學專業發展及支援機制、充實及活化領域中心網站服務功能等三面向,主要執行工作有:

1.研發特殊教育教學示例,並進行推廣與試用;

2.研發教材教法研究成果論文;

3.完成「國民小學一般教師包班能力--特殊教育領域課程規劃」;

4.研發特殊教育加註領域專長專門課程;

5.修訂國民小學特殊教育教師專業標準

6.積極培育國民小學及學前特殊教育教學實務教師;

7.舉辦教師增能研習、學術研討會、特殊教育教學觀摩暨教學示例成果發表會、特殊教育領域教學示例暨教學演示競賽活動;

8.維護及充實國民小學及學前特殊教育學習領域教學中心網站。